奉系军阀统治时期东北的教育改革
》等有影响的国内教育刊物，而且有《设计教学法》、《动的教育学》、《实验各种动的教学法》、《实验分团教授法》、《儿童心智发达测量法》、《自习主义教学法》、《儿童学》、《教育心理大意》、《教育学》、《国文测验举例》、《个性论》、《美国教育彻览》、《德育原理》、《儿童学概论》、《教育心理学纲要》、《实用主义儿童训练法》、《社会与教育》、《密勒氏人生教育》、《蒙台梭利教育法》、《德育问题》、《设计教学法纲要》，《教育统计学大纲》等等。这一举动是非同寻常的。⑥1924年，美国教育家推士博士在北京高师教授刘泛弛陪同下，赴奉天考察科学教育，受到王永江、谢荫昌等接见，向省城教职员和自然科学教员报告考察改进意见。1929年，卢广绩上书省长，列举日本在旅大设立“中央试验室”等事实，建议重视科学教育，设立科学试验所，作为科学家和中等以上学校的实验场所。当然，总的来看，自然科学的教学，在当时的中国还是十分落后的，东北三省也不例外。孟禄在奉天教育会讲演时说：“中国的科学教育都坏，没有一处好的。……教科学不重实验，只教书本，是毫没有用处的。中国人喜空谈道理，而不在实用的方法上尽力。是中国人的大毛病。”但科学教育思潮在现代科学发展缺乏足够物质力量的情况下，对我国东北地区传播科学知识、推动科学教育、培养科学人才方面还是发挥了积极作用的。
4．平民教育思想
平民教育是随着民主思潮的演进而变化的。作为新文化运动的一个共同的口号，各方面的知识分子都提出实现平民教育的要求。1923年，朱其慧、陶行知、晏阳初等成立了平民教育促进会。东北三省各派代表出席了当年8月在清华学校召开的第一次平民教育大会。1925年，车庆和(向忱)在青年会阎玉衡(宝航)的支持下，开办了奉天青年会平民学校。1928年又联合教育界一些人士，扩大平民教育事业，成立了平民教育促进会，随之改名为辽宁国民简易教育协进会，成为官民合办的团体，由教育厅、教育会和原平民教育促进会合办。到1929年时，在省城内八个关的各小学、中学、福音堂及慈善机关、监狱、军队、工厂等都附设了简易平民学校，并在奉天城北农村试办乡村简校，总计41班，1550名学生。此后，又组织大学、中学、师范学校师生利用暑假之机在全省办起200多处简易学校。他们的口号主要是：教育是国家根本大计，简易教育是救国的教育，教育应重在大多数，发展大多数的个性；国民生活是简易教育的中心，简易教育应当注重公民团体生活的训练。辽宁国民简易教育协进会所定课程标准，将课程分为文字教育、公民教育、生计教育三类。文字教育以识字，写字为主，使用《干字课》作课本；公民教育包括唱歌、训话、讲故事、阅报、周会；生计教育的内容有珠算、记账、写信。每期四个月，每天晚间或工余时间学习。1931年4月，奉天教育厅派车庆和、沈阳县县长李毅等人到河北定县参观平教会的乡村平民教育实验区，在沈阳县教育会办起民众教育人员训练所，各地选送的30名学员刚刚报到开学，就被“九·一八”事变的炮火轰散了。
三、奉天学制改革
1922年，为了顺应全国学制改革的潮流，变革民国元年所定学制不符合我国国情的弊端，有利于民族工业的发展，奉天进行了前所未有的学制改革，并在全国教育会上率先拿出了改革方案。这也是奉系军阀及其教育家们面对日本等帝国主义国家的侵略扩张，急于发展实业、增强实力的需要。这次学制改革受到了杜威、孟禄实用主义教育思想的影响，主持者和积极